传统的主日学教材或研经材料，多是按圣经书卷研读，容易忽略整本圣经真理的全面性及经卷之间的关系。
《3D研经系列》采用了圣经神学的进路，以同类圣经书卷中的重要主题为研读重心，综合相关经文一并讨论，强调圣经信息的整全性，与经卷式研读方法互为补充。
1D——Dimensions “多方位”
多媒体、双声道，以增强学习效果，让学员从多角度来听、看、想，理解圣经的教训与知识；让教师掌握丰富的资料，帮助教学。
多媒体教学工具：影音教学视频、文字教材
图、粤语双声道，简、繁体中文字幕
精选有关主题背景图片、影片，加深课题印象
多元教学方式：破冰活动、资深讲师解说、讲义提要、经文学习、讨论反思、金句背诵
2D——Depth “有深度”
圣经真理、难明经文，讲授深入浅出，配以小组讨论、查经题目及身体力行，使信徒对圣经的了解，不停留在表面的知识层面，而是融会贯通，更钻研进入圣经的信息中，把真理应用在日常生活里。
以圣经为本：主题式圣经神学，避免讨论神学派别学说，但提供参考资料。
运用归纳式查经法：观察（Observation）、解释（Interpretation）、应用（Application）平衡使用，对主题中经文进行观察分析。
穿梭时空：认识圣经信息对当时读者的影响与今日读者的应用，两者并重。
3D——Direction “有定向”
重要神学主题、一以贯之，使学员认识神全面的启示。
新旧约前后呼应：每课主题经文与金句经文引自相关旧约、新约，表达新旧约信息贯彻始终。
以经解经：从同类圣经书卷中抽出最重要神学主题研读，综合有关经文一并讨论，使学员明白圣经的整全信息，不至于断章取义。
一脉相承：系统地完成整套课程的学习，不单对圣经有一个概括的认识，更明白圣经乃出自独一真神的默示，其真理信息在旧约、新约，一以贯之。
本于3D理念，我们希望可以把圣经教导，活用于信徒生活中，建造主的门徒。
课程由资深教牧主讲，每课主题均配有学员本、教师本、讲义本等课本。每套课程都有清晰的主题，课题之间前后呼应，亦可独立使用；透过三至五年（十二季/辑）的连续课程，可以学完整本圣经66卷书的重要神学课题，明白基要信仰真理。
十二辑书卷系列包括：
适用场景：团契、小组、主日学、个人研读。
特别推荐：主日学老师或查经组长备课和带领。
适用地区：缺乏系统研经教材和资深圣经教师的地区和国家。
额外价值：可作为师资培训材料，帮助栽培有深度的主日学/圣经教师。
第一课 寻溯生命的源头——创世记
本课目的
从世界受造的过程看到神的属性，明白神与人的关系，以至看清自己生命的目标。
破冰问题
你还是小孩时，有没有问过你是如何生出来的？为什么很多小孩都会问？
你认为创世记中有关创造的记载是历史事实吗？为什么？
背景导言
请参阅"五经"导言。（见第1页）
一直以来，人类都渴望寻找生命的根源。究竟人从哪里来呢？是进化而来，还是神所创造呢？圣经的第一卷书是创世记，而创世记第一及二章，正是记载了神创造世界的过程。有人误以为基督教圣经中的创世记是为回应进化论而有的，其实，有关"物竞天择、适者生存"的人类进化假设(要留心，进化论只是基于一个假设而引申出来的一个理论)，是在十九世纪才有的。所以，创世记的记载并非要解答进化论。
创世记是摩西五经(Pentateuch)中的第一部分。创世记在希伯来文圣经是以全书的第一小节作书名(音'be-re-sit')，是"起初"的意思。英文名字Genesis是参照希腊文七十七译本(Septuagint)而来，意即"来源"或"开始"。从应用的角度看，开始，不单是指"宇宙的开始"，亦可以指"救恩的开始"、"神子民历史的开始"，更可以是指"人认识神的开始"。
创世的目的
人类自古到今，举目望天的时候，都会问一些问题：
人是从哪里来的？
我们现在，在这里做什么？
将来我要去哪里？
第一个问题，我们从哪里来的？就是来源学的问题，探索宇宙的来源，人生的来源，人类的来源；
第二个问题，我现在做什么？是有关意义学的问题，是关于我们生活的准则的问题；
第三个问题，我将来去哪里？就是终极学的问题。
摩西五经就是要处理这三方面的问题。创世记一开始，开宗明义，就告诉我们有关宇宙的来源、生命的来源、人类的来源。
不同的文化体系，都保存着对创世的记录。
主前4000年到3000年左右的苏默人，他们在米所波大米亚平原遗留下来的创世神话，记述空气的神如何将浑沌一片的大地开辟成为现今的天地。古巴比伦的神话以奴玛以利士（Enuma elish），写于主前1700年；也有形容盐水女神泰阿玛特（Tiamat），她的身体被分为两半，上半为天、下半为地。
在埃及，主前2300年，有蒲草纸的创世神话，记载天神与地神被分开，空气神插身其间。摩西时期的亚楚哈斯诗也有如此的记载，创世、人类的败坏、洪水、新的秩序等事件，与摩西所写的创世记非常接近。
摩西不是活在一个文化真空领域，他面对当时众多的创世神话，排除这些神话意识，紧守神给他的启示，平铺直述地把创世的过程表达出来，直接针对当时那些膜拜日月星辰、山川鸟兽等等的多种主义。
摩西写创世记，他的目的乃是要鼓励以色列民，让他们不但明白、并且顺服耶和华神的旨意。他引述上古创世事件，一方面是针对这些神话故事，排除他们的神话意识；并且让以色列民明白，当他们进入迦南美地的时候，就等于进入上古耶和华神创造伊甸园那个完美的境界。虽然经过了千锤百炼、千辛万苦的旷野生活，但是他们仍然知道，神应许给他们的是一个美地。今天就让我们尝试从这个角度来看创世记。
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